他，一个很普通的教师，身材矮小，面庞清瘦，头发胡须僵直。特别是那胡子，蓄在脸上就像被野火烧过的山上突然长出来的尖黄茅芽。但就是这位其貌而不扬的老师，却在郭公坪中学深受家长的尊重和学生的爱戴。他的名字叫田定习。

    田定习，中学一级职称，今年44岁，1986年9月参加民办教师工作，1996年被录入公办教师，2000年，因教学成绩显著，从村小直接调入郭公坪中学任教。

    1986年，田老师在考民办教师面试时，就跟当时的主考官——乡党委书记说：“我很喜欢教师工作，对带孩子很有信心，我愿把一切献给山区的教育事业。”就为这句话，他辛勤耕耘了23载，默默奉献了23 年。23年来，他情洒山区，心系孩子，执着地守护着那份神圣的信念。

    做孩子的贴心人

    田老师自参加工作来，有16年站在本乡村小的讲台上。当时全乡有17所村小，他到过12所。郭公坪属穷乡僻壤，山高水恶，地理环境复杂，村小教师非常紧缺。哪所学校缺老师，乡政领导首先考虑的就是田老师。田老师从没怨言，随时准备移动自己的“鸭棚子”——他戏称自己为“看鸭客”，那里需要，就搬起“棚子”往那里走。每到一处，总能安下心来；每到一处，他都视孩子为亲人，视校园为乐园，经常走家串户，了解学生情况。1988年他刚调到杜庄小学的第一天，得知原在读小学三年级的覃新群同学，因家里突遇一场命运官司没法读书的事后，马上家访劝学，并主动为这位学生垫付了12元的学费。此后，田老师一直支助覃新群同学到初中毕业。要知道，当时民办教师工资由财政拨款加乡镇统筹集资，每月不足50元。田老师家里并本宽裕，母亲早年病故，父亲年迈，家里还有一个聋哑哥哥，当时弟弟又在长沙某中专读书，也都靠田老师那点少得可怜的薪水来供养。但田老师脸上总是写满笑意，说自己的困难能克服，只要学生肯读书就行。

    田老师善做学生的知心朋友，学生很多时候也把他当亲哥哥看待。孩子们最爱给田老师讲心里话，即使乡邻乡亲吵嘴打架的事情，也爱讲给田老师听。田老师也爱管这些闲事。能主动当村民的“和事佬”。他在河里村小教学只一期，就使得原村民帮派关系紧张的局面一去不复返，大家都能和睦相处了。现在那里的人很怀念田老师在他们村小教书的那段时光。

    到初中教学后，田老师更会和学生打交道，班主任工作非常出色，对学生的教育真正做到“动之以情，晓之以理”。几年来，他管理的班级期期都是学校的“红旗班”。不论学风，班风，控流保学等等，都堪成典范。2008年上学期，班上黄林同学背起书包向田老师辞行，说自己不想读书了。一问原因，那孩子才支支吾吾说爹妈正闹离婚，读书没意思。放学后，田老师风风火火去家访——做孩子爹妈的工作。好话说了几箩筐，到晚上10点钟，才把家长的思想做通，他们答应和好，决不影响孩子的学习，田老师这才借着月光赶回学校。也许他很高兴，因为不仅挽留了一个学生，也拯救了一个家庭。也许很着急，因为路上除了偶尔一两声夜鸟的鸣叫，便是死一般的沉寂。他竟一路小跑。不想在路过一个村庄时惊动了几只狗，狗狂叫着在田老师屁股后追将起来，人停狗停，人走狗追。田老师慌不择路，一跤摔倒在地，脸皮都擦破了。至今，他脸上还留有一道疤痕。

    田老师管理学生的突出特点是善于以情感人对所有学生，他都很关爱，尤其是所谓的“差生”。黄旭同学在读初一时是后进生，上网，打电游一时成瘾，经常旷课违纪。田老师主动找他交流、谈心，时常邀他在下午放学后到学校背后山上一起散步，观风景。黄旭同学终于被感动，开始努力学习。功夫不负有心人，2008年会考，黄旭以全校总分第一名的成绩考取湖南一师。

    当孩子的守护神

    随着外出务工人员的增多，农村“留守孩子”越来越多。大部分学生都寄居在自己外婆，奶奶家中，一年和家长的联系大多在电话上进行。对于这些缺乏父母关爱的学生，班主任该如何扮演好自己的角色，这确实是一个重大课题。田老师认真做好了这三点：一是思想上积极做引导，二是学习上热心帮助，三是生活上关心体贴。一般来说，思想上和学习上的帮助还容易些，生活上的帮助就需要班主任的爱心、耐心、细心了。田老师能经常借钱给学生，对生活特别困难的学生还能慷慨解囊。到初中教书7年以来，受过田老师钱物帮助的学生不下50人。

    2007年冬考的一天，学生聂婷婷突然感到一阵腹绞痛，田老师马上跑进考场背起这名女学生到乡卫生院，经诊断为肾积水。田老师亲自为她喂药、烧水、煮饭，在他精心护理下，聂婷婷的病情迅速好转。3天后，她父母从浙江赶会来，被感动地热泪盈眶。后来，这位女生在毕业座谈会上谈到这件事时，忍不住叫了田老师一声“父亲“，引得很多同学潸然泪下，在场的几个老师也为之动容。

    今年这期开学初，田老师班上有几人感冒，他马上领着这几位学生去乡卫生院检药，打针。为了防止病情蔓延，田老师还动员他爱人和他一起上山采些蕨草、刺刺药、马丁香回来，煮了两大锅子药汤让班上所有同学喝。

    爱学生无微不至，关心学生处处留意，这就是田老师当班主任的风格。可以说，他是留守孩子的守护神。

    教孩子的多面手

    郭公坪中学地处麻阳最偏远的青山顶上，俗话说“铁打的营盘流水的兵”，近几年来，下山的老师多，上山的老师少，师资已严重不足。田老师本来是中文专业，教语文很在行。但根据需要，他先后还教过政治、历史，前年，他主动请缨教初三（1）班数学。当时，校领导一时没答应，田老师急了，一拍胸脯说：“如果数学教不好，我申请回村小，决不再呆在郭中！”军令状一立，田老师发疯似地扑在新的教学岗位上，钻研教材教法，精心备课，认真辅导学生，忙忙碌碌，不亦乐乎！想不到，一期功夫下来，他教的初三（1）班的数学成绩远远高于其他两个班。去年初三毕业会考时，他教的数学成绩名列全县前茅。

    田老师教语文时是语文教研组长，教数学又是数学教研组长。他辅导的初中作文竞赛，数学奥林匹克竞赛，先后获省一、二、三等的学生不少于15人。

    由于田定习老师的教育教学业绩显著，他所带的班级多次被评为市、县优秀班集体，他自己也多次获上级主管部门授予的“优秀教师”和“优秀班主任”称号。为了刚参加工作时的诺言，为了对教育事业那份执着的信念，田老师总是豪情万丈，积极进取，浑身散发着受人敬重的人格的芳香。他的个性正如他的外貌，不求张扬；他的作风正如他的发须，力求挺拔。“丹心化作春雨洒，育得桃李满园香”，这也许是他23年来的工作写照。（来源：湖南教育网 江国忠 曾川 薛祖国）