（连载十九）田世荣著
《幽默的秘密（长篇童话）》
帅士象 著
帅士象简介：
名田世荣，1962年6月出生，四川省绵阳市安州区区委党史研究室一级主任科员。发表与出版小说、诗歌、散文、理论二百余万字，获得大小奖数十个。2012年——2020年八年间，著有七部长篇童话，一百余万字，均未出版面世。其中以38万字长篇童话《幽默鸭骑士》（第六部）第一好，2020年春风文艺出版社拟出版，因要收2万元宣传费而作罢。《幽默的秘密》（15万字，第五部）第二好，2015年山东明天出版社编辑团队来信高度赞扬，认为其有创新性、有幽默新智慧，完全够省级出版社出版，亦因难言之隐问题而作罢。我在县级县志办上班，十分清贫，也不会支持书号贩卖之事。故先将长篇童话《幽默的秘密》连载一半，与天下宗亲、朋友们分享。
幽默大法：反常规法
几天后，班长带着更多的同学，来听博士讲幽默的艺术。因为博士说，事事可幽默，人人可幽默，是要讲究方法的。博士将把创造幽默的方法，告诉大家。
当然，喜欢学习创造幽默方法的同学很多，大家就来了。
他们坐在博士面前，等待博士的传授。
博士说：“很多人以为创造幽默的方法非常复杂，其实简单得很。”
有人问：“有多简单？”
博士说：“简单到你们只需要掌握一种概念就行了。”
班长说：“我觉得不可能。幽默这门艺术如此神奇，我想，她应该有非常复杂的方法才是。”
博士说：“好了，那我是天才好不好？有句话说，将复杂的事变成简单，就是天才。我就把幽默变成了最简单。许多讲幽默的书上说，创造幽默要几十种方法。所谓的几十种方法，那是皮毛。创造幽默的核心，只有一个最简单的概念！”
“是什么？如果真是这么简单的话，我很激动，博士！”有同学说。
博士：“好了，同学们，下面这个概念，就是你们创造幽默的秘密。这个概念好懂，但是实践起来，可能需要你们一辈子的领悟。”
“什么概念？”
博士说：“创造幽默的方法，就是寻找到事物相反的一面，并且是特殊的反面，就能形成幽默。”
大家听了，面面相觑。这像是好懂，但并不好懂。
博士一笑，说：“就这么简单。怎么，你们好像不太明白？”
班长说：“博士，你这是骗我们呢。寻找到事物相反的一面，很容易。可是，那怎么叫幽默？”
“比如？”
“生的反面是死，但我们如何感觉到幽默？”班长说。
博士说：“生的反面是死，也可以形成幽默，只是你没有找到生的特殊反面。”
“不可能。”班长不服。
博士说：“让我马上与你试验生与死的幽默。如果一个少年的父亲，本事太大了，也未必是少年的幸福。”
班长：“请讲，我们大家都在听。”
“有三个少年，因为暴雨躲在大树下，误被雷电击昏了。”
“嗯。”
“由于火葬场当天火化不了这几个少年，只好摆在太平间。第二天早晨，其中的两个少年，突然回到了家里，因为他们半夜苏醒了过来。但是，本事大的父亲，当天下午，施展了他的大本事，动用了这个城市他能动用的一切直接与间接的关系，也花了不少钱，已经把他的儿子火化了。”
下面突然有人笑了起来。
博士问：“这是不是生的反面，死的幽默？”
班长也笑了起来。他承认，这种生的对面，这样的死，的确让人没法不笑。
博士说：“幽默的概念是寻找事物相反的对面，但有一种介定，叫特殊的反面。创造了这些特殊的反面，一定会产生幽默。”
班长问：“有哪些特殊的反面呢？”
博士说：“有几种，以后我一一教授给大家。今天，我教大家的幽默方法是：反常规性。”
“反常规性？”下面的同学疑问重重。
下面，是博士对大家讲授的反常规性。
博士说，常规相反的一面是什么？当然是反常规性。寻找到常规的对面反常规性，一定会形成幽默。
我举例子说明。
县城第一小学的五年级，期中考试下来，过去成绩一直很好的五年级二班，成绩突然下滑了一大截，由第一名变成了倒数第二名。李校长十分诧异，打电话让班主任阳老师去一下。
阳老师来到了校长的办公室。
李校长问他，阳老师，二班在全年级十七个班中一直名列前茅，怎么现在反下降到了全年级倒数第二位？
阳老师道，校长，这恐怕与班上的学生官太多有关。
李校长问，班上有多少学生官？
阳老师道，仅班上四个组，就有正副组长十六个。
李校长奇怪地问，怎么有这么多？
阳老师道，有什么办法，家长一个劲地这么请求我们给他们的儿子一个官当。以开学第三天为例，一个水果批发商请我们几个教师去吃了一顿饭，一定要我们给他儿子一个官当当，说是为了从小锻炼他的组织能力，以后长大了到社会上，经验也丰富一些。马教师从上一直排下来，最后只能给他儿子一个副组长当。没想到他一样地高兴，感谢了又感谢，走时还送给了我们一人一箱苹果。
李校长嘴上哼了一声道，那么，还有些什么官？
阳教师道，各科委员配齐了，那是没法配副职的，但是有六个副班长。
李校长道，你们真舍得呵。按理说，有六个副班长，配合班长的工作，班上的学习成绩应该拿上去呀。
阳老师道，问题不在这里，在班长。
李校长问，班长怎么了？
阳老师道，政府一个不小的官请我们吃了顿饭送了点礼品，要让他的儿子当班长；政府一个更大的官要让他的儿子当班长；能够管得住前面两个官的官，要让他的儿子当班长；一个亿万富翁更要他的儿子当班长，给班上的老师个个都送了不小的红包。这些人，人人都得罪不起。
李校长笑笑道，这是不好办，那你们最后让谁的孩子当了班长？
阳老师道，我们班上的几个老师集体研究，就让他们四个人的儿子都当了正班长。
李校长睁大眼睛道，什么？
阳老师道，四个班长，每一个都认为自己才是真正的正班长。于是在班上出现了四派人马，四个山头。四个班长都在比自己的实力大小，打打杀杀的，全班哪有心思集中学习？全班不学习下滑，那才是怪事。
李校长目瞪口呆，惊得跳了起来，说，奇迹处处有，我校最惊奇。你们让一个班有四位正班长，的确创造了一个世界奇迹！
博士讲到这里的时候，下面早有人笑了起来。一个班四个班长，的确让人忍俊不住。如果让他们的班上有现实的四个班长，如论如何也让人笑个不止。
博士问：“这个故事幽默吗？”
“幽默。”大家说。
博士说：“在这个幽默故事里，一个班一个班长，是常规。一个班出现了四位班长，是不是反常规？”
“是。”
“大家明白了？”
“明白了。”
博士说：“为了巩固一下大家对反常规的记忆与寻找，我再讲一个松毛虫的故事。”
大家专心倾听。
下面是博士对大家讲的故事。
西北偏僻的地方，有一个大林场，有上万亩松树。
这片松林，让林业场场长非常头痛。因为每到春天，这万亩松林里，就会生大片大片的松毛虫。不治这虫子行吗？整片林子都得毁了。因此，他每年用于治虫的钱，都得花很大一笔钱。
而花了这么多钱，这松毛虫仍然治不完。那些成熟的松毛虫，落在树下的泥里，化成蛹，又成为来年的祸害。
有一年，来了一个外地人。他住在这里，在蛹成熟的季节，叫当地人去把树下的蛹挖出来，他会按每斤2元的价格，大量收购。
这片林子里有十几个村的人。他们听到这个消息，当然非常高兴。当地太贫穷了，有人出2元一斤收购这松毛虫蛹，是一件天大的便宜。
于是，村里的人，都一齐到树下挖掘这些蛹。而外地人果不食言，大量收购。这极大地让当地的人产生了积极性，有的人家，一天三、四口人同时出动，挖几十斤出来，一天就要收入一、二百元呢。
这一年，那个外地人收购了三十多万斤松毛虫蛹，运走了。
当地人都笑这个外地人蠢。这可怕的松毛虫，收去干什么？只有做肥料，或者当什么饲料添加剂了。但是2元一斤，不是太贵了么？真蠢。
第二年，外地人又来，收走了五十多万斤。
第三年，这个外地人收不到松毛虫了。因为来这收这松毛虫的人，突然多了起来。松毛虫的价钱，从每斤2元，抬到了每斤5、6元，最高超过了10元。
这是为什么？
村里的聪明人，与收购这松毛虫的人打听，大价钱收这虫子去做什么？
“吃呀！”有收购的老板，在酒醉后终于告诉了村里人这个天大的秘密。
原来，在与他们相隔二千多里的地方，那里的人，特别爱吃这松毛虫蛹，是餐桌上的名菜。所以那里松毛虫蛹的价格，每斤都是几十元，是每斤2元的几十倍！
村里的人一听，全病倒了。因为他们一算，外地人赚走了一万头牛，他们只赚到了牛身上的几百根毛。
同学们又是一片笑。的确，这个故事有趣。
博士问：“在这个故事里，松毛虫不能吃是常规，反常规呢？”
“可以吃！”同学们一齐吼道。
博士说：“不但可以吃，而且还是特别贵的名菜。这不能吃的害虫，被愚蠢的外地人赚走了那么多大钱，真的要气死一批人。”
大家点头称是。
博士说：“我知道许多同学在课堂上学习没状态，睡觉、妄想非非、看课外书、丢纸条甚至掏耳屎，学习像蜗牛一样爬。这时，学生爱学习，是常规吧？”
大家说：“是！”
博士说：“所以我们来个反常规，让这位同学干脆在课堂上不学习，去码头上当装卸工，扛一个月包。”
班长在那想着说：“学生学习是常规，去扛包，嗯，是反常规。”
博士说：“这样，一个月后，他再回来学习，再不是在有数千年历史的课本上像蜗牛那样爬了，而会像草原上的羚羊一样拼命向前奔跑。”
班长问：“为什么会这样？”
博士说：“难道他扛的那一个月的包，那沉重的苦力劳动，扛包那仅为生存的痛苦挣扎，不像一群饥饿的豹子在后面拼命追杀它吗？”
大家一下笑起来，的确有道理。
博士说：“我再举一个反常规创造幽默的例子。你们说，教你们的老师，是善的好，还是恶的好？”
班长说：“博士，这个，我们当然喜欢善的老师，善的老师好。”
博士说：“不，是恶的老师好。”
班长不解地说：“恶的老师怎么可能好？一点也不好。”
博士说：“恶的老师对你们恶，你们天天都提心吊胆地在提防恶老师的刁难，免受灾难般的惩罚，所以你们哪里有时间去偷鸡摸狗？”
大家一下爆笑起来。
（未完待续）
供稿：田世荣
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